Assemblée Générale de l’AFIS et conférence-débat

10h00 à l’ Institut d’Astrophysique de Paris

L’éducation : une question scientifique ?

Par Franck RAMUS, chargé de recherches au CNRS, UMR 8554
Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (EHESS/ENS/CNRS) Paris,
associé à l’Institute of Cognitive Neuroscience, University College London.

Peut-on attendre des recherches scientifiques des
applications directes dans le domaine de l’éducation ?

Est-il vrai que les résultats des neurosciences condamnent certaines méthodes de lecture ?

Est-il vrai que le développement du cerveau indique que tous les apprentissages se jouent dans les trois premières années de la vie ?

Nous verrons que l’état réel de la science n’autorise bien souvent pas des affirmations aussi catégoriques.

Néanmoins, il existe un réel besoin de recherche scientifique dans le domaine de l’éducation. D’une part parce qu’une meilleure compréhension des mécanismes d’apprentissage débouchera nécessairement, à terme, sur des applications. D’autre part parce que l’efficacité des différentes méthodes et pratiques pédagogiques demande à être évaluée beaucoup plus rigoureusement que ce n’est le cas actuellement.

Franck Ramus
Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique,
Docteur ès sciences (sciences cognitives)

Le thème central qui unifie ses différents projets de recherche est le développement cérébral et cognitif de l’enfant. Il étudie la dyslexie développementale et explore notamment les bases génétiques et neurologiques du développement cognitif. (rap. INSERM 07/02).

La page personnelle de Franck Ramus :
http://www.ehess.fr/centres/lscp/persons/ramus/.