Denis Caroti
Les articles rédigés par Denis Caroti
Esprit critique et autonomie intellectuelle
Le 27 mars 2023 - Esprit critique et zététique - n° 342Nombreux sont ceux qui invitent à réfléchir, à s’extraire de la pensée commune, à exercer son esprit critique, tout en promouvant des contenus alternatifs mensongers, pseudo-scientifiques voire conspirationnistes. Si penser par soi-même conduit à en conclure que (...)
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Scepticisme et esprit critique
Le 26 décembre 2022 - Esprit critique et zététique - n° 341Le scepticisme, chez les philosophes grecs, est la doctrine selon laquelle l’esprit humain ne peut atteindre aucune vérité générale. Il s’oppose alors au dogmatisme qui affirme qu’il est possible d’arriver à des certitudes. Pyrrhon d’Élis (vers 360-275 avant l’ère (...)
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Croyances non fondées et formation à l’esprit critique
Le 28 août 2022 - Esprit critique et zététique - n° 340Les cours de zététique ou, de manière plus générale, les différents contenus de formations ayant pour objectif de développer l’esprit critique ont pour but de fournir les moyens de réaliser ses choix en connaissance de cause [1]. Ces cours visent ainsi l’autonomie (...)
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Humilité épistémique et pensée critique
Le 8 juin 2022 - Rationalisme - n° 339Cet article est tiré d’un chapitre de la thèse de Denis Caroti soutenue en janvier 2022 à Aix-Marseille Université et intitulée : « Effets des formations à l’esprit critique sur les croyances et les dispositions épistémiques des enseignants ». L’approche (...)
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Le niveau d’études peut-il aggraver les préjugés ?
Le 11 avril 2022 - Rationalisme - n° 338L’esprit critique ne s’exerce pas à vide : savoir analyser et questionner nécessite des connaissances, un socle minimal pour comprendre et raisonner. Mais ces connaissances ne suffisent pas pour évaluer l’information et reconnaître si l’on est en face d’un contenu (...)
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Bases théoriques et indications pratiques pour l’enseignement de l’esprit critique
Le 1er février 2022 - Esprit critique et zététique - n° 337Depuis fin 2019, un groupe de travail du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN) est consacré au développement de l’esprit critique [1]. Piloté par Elena Pasquinelli et Gérald Bronner, il est constitué d’enseignants, formateurs, chercheurs et (...)
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La hiérarchie des niveaux de preuve
Le 7 septembre 2021 - Esprit critique et zététique - n° 336Nous évoquions dans un précédent article [1] l’importance de travailler avec les enseignants en formation sur l’épistémologie, notamment sur la question des différences entre croyances, connaissances individuelles et connaissances scientifiques. Nous définissions (...)
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Croire et savoir
Le 12 juin 2021 - Esprit critique et zététique - n° 335De nombreuses formations à destination des enseignants, consacrées à l’esprit critique, ont été mises en place dans plusieurs académies (voir l’article de cette rubrique dans le numéro 333 de Science et pseudo-sciences, juillet 2020). Les formations intitulées « (...)
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Former les enseignants à enseigner l’esprit critique
Le 24 mars 2021 - Esprit critique et zététique - n° 334L’école, et a fortiori les enseignants, ont un rôle à jouer dans l’éducation à la pensée critique. De nombreuses formations consacrées à l’esprit critique, la zététique, l’autodéfense intellectuelle et la science comme méthode d’enquête sur le monde, ont été mises (...)
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Pourquoi enseigner l’esprit critique ?
Le 24 janvier 2021 - Esprit critique et zététique - n° 333Esprit critique, rationalité, zététique… autant de termes qui désignent l’attitude de doute et de scepticisme constructif que nous devrions tous adopter face à une information nouvelle. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Comment peut-on exercer son esprit (...)
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N°348 (Avril 2024) - Avril 2024
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