Éducation
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La fourmi serait-elle paresseuse ?
15 mai 2016 - Éducation - n° 315La Cigale, ayant chanté Tout l’été, Se trouva fort dépourvue Quand la bise fut venue. Pas un seul petit morceau De mouche ou de vermisseau. Elle alla crier famine Chez la Fourmi sa voisine, La priant de lui prêter Quelque grain pour subsister Jusqu’à la saison (...)
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Voice of Young Science France - La voix des jeunes pour la science
19 mars 2016 - Éducation - n° 315« Nous avons créé une civilisation mondiale dont les éléments les plus cruciaux reposent largement sur la science et la technologie. Nous avons également organisé les choses de telle sorte que presque personne ne comprend la science et la technologie. C’est une (...)
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Mea Culpa
23 novembre 2015 - Éducation - n° 313J’avais reproché, lors d’un dernier billet, aux gens qui nous gouvernent de ne pas tenir compte des progrès dans la didactique. Je m’interroge aujourd’hui, avec d’autres, pour déterminer si des progrès sont observables, reproductibles, quantifiables et (...)
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Didactique ?
11 septembre 2015 - Éducation - n° 312J’ai participé à une de ces commissions paragouvernementales où les participants, politiques ou fonctionnaires pour la plupart (« ou » non exclusif) argumentent pour délivrer un rapport sur un sujet de société. Le sujet portait sur l’enseignement des sciences. (...)
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Les programmes de mathématiques
7 juillet 2013 - Éducation - n° 303C’est un marronnier : les discussions sur la réforme de l’enseignement des mathématiques refleurissent. Et le débat fait rage entre les gros-boutistes 1, qui pensent que les êtres mathématiques doivent être définis dans leur pureté abstraite (pensons à la fonction (...)
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Qui faut-il croire ? Suite…
30 juin 2013 - Éducation - n° 303Plusieurs personnes se sont étonnées que ma brève du numéro dernier à propos des fausses découvertes se termine sur des interrogations et que je ne développe pas plus le « que faire ? ». Y consacrer beaucoup d’énergie, ce n’est certes pas facile dans un (...)
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Et la culture scientifique ?
30 mai 2013 - Éducation - n° 302Nous reproduisons ici un texte que Jean-Claude Pecker a adressé au nouveau Président de la République, au Premier Ministre ainsi qu’aux ministres concernés. Il explicite ses préoccupations concernant la culture scientifique qui, selon lui, est depuis trop (...)
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Le génie génétique dans les lycées
2 octobre 2011 - Éducation - n° 297Un avis émanant du CRIIGEN demande un moratoire dirigé contre un des travaux pratiques des élèves de classe terminale de certains lycées. Il s’agit d’une opération de génie génétique très simple qui consiste à transférer dans des bactéries un gène de résistance à (...)
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Science et enseignement des sciences
6 juin 2011 - Éducation - n° 294Science et enseignement des sciences Un plaidoyer Rachel Bégin Éditions Liber Montréal, 2009, 158 pages, 19,19 € 294_125-127 Le propos principal de cet ouvrage est de lancer un cri d’alarme contre trois « ismes » qui, aux yeux de l’auteure, (...)
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Les découvertes en pays d’Islam
12 mars 2009 - Éducation -Les découvertes en pays d’Islam Ahmed Djebbar, Cécile de Hosson, David Jasmin Éditions Le Pommier, collection La Main à la pâte, 2009, 20 € L’ouvrage propose de faire étudier et de reproduire avec du matériel simple une découverte majeure ou une invention (...)
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Un relais inattendu pour les « marchands de peur »
18 janvier 2009 - Éducation -Nous reproduisons ici, avec l’accord de l’auteur, le courrier que Yann Kindo a adressé à la Fédération des Conseils de Parents d’Élèves (FCPE) de l’Ardèche, en réaction à certaines initiatives prises par cette association, initiatives ayant plus à voir avec le (...)
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Pour le maintien de l’enseignement des sciences en Seconde au Lycée
10 octobre 2008 - Éducation -Ces 8 et 9 octobre 2008, à Grenoble 10, plusieurs centaines d’experts se réunissaient pour étudier la mise en œuvre d’un programme devant assurer « l’accroissement de la culture scientifique de chacun et l’augmentation du nombre d’élèves et d’étudiants en sciences (...)
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Une autre école pour nos enfants ?
16 juillet 2004 - Éducation - n° 257Une autre école pour nos enfants ? André Giordan Delagrave, 2002 André Giordan, à l’origine biologiste, est professeur de didactique et épistémologie des sciences à l’université de Genève et directeur du laboratoire traitant de ces questions. Son (...)
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L’AFIS
Animée par des bénévoles, l’Afis trouve ses ressources dans les cotisations de ses adhérents et la vente de sa revue sans publicité.
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