Esprit critique
Esprit critique, rationalité, zététique... autant de termes qui désignent l’attitude de doute et de scepticisme constructif que nous devrions tous adopter face à une information nouvelle. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Comment peut-on exercer son esprit critique ? L’école peut-elle être un lieu d’apprentissage de cette méthode ?
C’est à ces questions que cette rubrique « Science et esprit critique », entend répondre sur le fond et à l’aide d’illustrations et de comptes rendus d’expériences pédagogiques de terrain.
Cette rubrique est alimenté par des articles et par deux chroniques, celle de Denis Caroti sur "Enseignement et esprit critique" et celle de l’association "À seconde vue" sur la présentation "express" de biais cognitifs.
Croire et savoir
12 juin 2021 - Esprit critique et zététique - n° 335De nombreuses formations à destination des enseignants, consacrées à l’esprit critique, ont été mises en place dans plusieurs académies (voir l’article de cette rubrique dans le numéro 333 de Science et pseudo-sciences, juillet 2020). Les formations intitulées « (…)
+ Lire la suite
Former les enseignants à enseigner l’esprit critique
24 mars 2021 - Esprit critique et zététique - n° 334L’école, et a fortiori les enseignants, ont un rôle à jouer dans l’éducation à la pensée critique. De nombreuses formations consacrées à l’esprit critique, la zététique, l’autodéfense intellectuelle et la science comme méthode d’enquête sur le monde, ont été mises (…)
+ Lire la suite
Pourquoi enseigner l’esprit critique ?
24 janvier 2021 - Esprit critique et zététique - n° 333Esprit critique, rationalité, zététique… autant de termes qui désignent l’attitude de doute et de scepticisme constructif que nous devrions tous adopter face à une information nouvelle. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Comment peut-on exercer son esprit critique (…)
+ Lire la suite
L’AFIS
Animée par des bénévoles, l’Afis trouve ses ressources dans les cotisations de ses adhérents et la vente de sa revue sans publicité.
AdhérerNos communiqués
